为了进一步支持幼儿生活活动的探究，观察幼儿游戏中的行为，分析投放的材料是否有效支持，提升教师的专业知识和能力结构，使幼儿生活活动过程更加敏锐与流畅。6月13日，南莫镇邓庄幼儿园开展了主题为“聚焦生活现场 共研支持策略”的生活活动观察记录研讨沙龙。

微型讲座

首先由教研主任刘加丽进行微讲座“幼儿园生活活动的有效观察与记录”。刘老师从“什么是观察记录”、“生活活动中的观察记录有哪些”、“怎样写好观察记录”三个方面，用理论联系实际、互动研讨的方式，向老师们讲述了对幼儿园生活区活动观察记录的认识和独到见解，打破了老师们对于活动观察记录的固有认识，给了老师们新启发和新思路。

分享交流

各班老师分享了生活活动观察的精彩案例，小班刘老师《学会用小勺子吃饭》，中班徐梅老师《幼儿连续记录法——生活区》、大班于老师《幼儿进餐行为观察记录》等，从不同的角度观察记录幼儿生活活动情况，案例中大家可以看到孩子在生活活动中的所行所为；可以看到孩子在不同环节里参与的身影和思考的痕迹；可以看到孩子自己发现问题、自己研究问题、自己解决问题、自己评价游戏的过程；可以看到孩子们会依靠自己的力量来成长。

互动研讨

各班分享之后，教研主任刘加丽带领老师们探讨、分析各班的案例。大家就“儿童主动学习”的核心理念，把幼儿的行为与指南目标相对照，深层次挖掘幼儿多方面发展的途径,提升了生活活动的有效组织和指导的策略，为今后生活活动的深入开展奠定了良好的基础。

通过此次教研活动，让老师们更加充分地认识到观察、了解儿童的重要性。教师只有具备敏锐观察力，关注每个幼儿的个性，寻求有针对性的教育方法，才能为促进幼儿的全面发展提供有效的支持。学无止境，相信每一位教师在本次教研学习中都有自己的一份收获，邓幼老师们的脚步从未停止……